L’equip docent de l’etapa infantil de les escoles Creixen es troba en una jornada pedagògica inspiradora

El món educatiu es troba en una transformació constant, un procés viu que exigeix una reflexió profunda i, sobretot, una acció compartida. En aquest context, els equips de docents d’Educació Infantil de les tres escoles Creixen (Terrassa, Olesa de Montserrat i Viladecans) han fet un pas endavant molt significatiu. Recentment, s’han reunit en una jornada d’intercanvi pedagògic d’alta intensitat i valor humà, un espai concebut no només per compartir experiències, sinó per dissenyar de manera conjunta el camí que ha de seguir l’etapa de 3 a 6 anys en els pròxims temps.

Sota el lema subratllat pel compromís col·lectiu, l’encontre va néixer d’una premissa clara: la unió fa la força, i la intel·ligència col·lectiva és la millor eina per afrontar els reptes del present i del demà. La jornada es va convertir en un fòrum de debat actiu on es va posar en comú el dia a dia de cada centre, analitzant les realitats particulars de cada municipi per trobar aquells punts de nexe que uneixen el projecte educatiu global de Creixen.

Una mirada conjunta: el focus en l’infant i la família

Un dels pilars fonamentals de la jornada va ser la definició i el reforç d’una mirada conjunta cap a la comunitat educativa. Els mestres van debatre abastament sobre com atendre i donar el millor a l’alumnat de forma personalitzada, respectant els ritmes evolutius i de desenvolupament viscuts en la primera infància. En una societat cada cop més plural i exigent, l’atenció a la diversitat i l’acompanyament emocional esdevenen prioritzats absolutes a les aules de 3 a 6 anys.
Però aquesta mirada no s’atura a la porta de l’escola. Els equips docents van coincidir que l’èxit de l’etapa infantil depèn en gran mesura d’una aliança sòlida i bidireccional amb les famílies. Durant la trobada, es van analitzar canals de comunicació i estratègies de proximitat per fer que els pares i mares se sentin partícips reals del procés d’aprenentatge dels seus fills. Aquesta calidesa en el tracte i la creació d’un entorn de confiança mutu són marques d’identitat que les tres escoles busquen potenciar de manera homogènia.

La millora contínua com a motor d’innovació

El debat també va obrir les portes a l’autocrítica constructiva i a la recerca de l’excel·lència a través de la millora contínua. El professorat de Terrassa, Olesa i Viladecans va posar sobre la taula noves idees, metodologies actives i dinàmiques d’aula encaminades a despertar la curiositat innata dels infants.
Aquesta voluntat de canvi no neix de la improvisació, sinó d’un rigor pedagògic exigent. Els docents van analitzar com la societat canvia i com les necessitats dels infants del segle XXI requereixen un professorat flexible, format i disposat a desaprendre per tornar a aprendre. El fet de poder compartir encerts i també aquells assajos que necessiten reajustaments va esdevenir un dels exercicis de generositat professional més aplaudits de la jornada.

Espais que eduquen: l’arquitectura al servei de la pedagogia

Un dels punts més innovadors de la trobada va ser el debat al voltant del concepte d’”espais que eduquen”. Ja fa temps que la pedagogia moderna assenyala que l’entorn físic actua com un “tercer mestre”. Per tant, la reflexió sobre com l’arquitectura, la disposició del mobiliari, la llum natural, els materials orgànics i el disseny dels espais influeixen en el benestar i l’aprenentatge dels infants va ocupar un lloc central en les converses
Els equips van coincidir en la importància de crear ambients versàtils, que deixin de banda la rigidesa tradicional i que convidin al treball cooperatiu, a l’exploració, al moviment lliure o al recolliment.

El valor de treballar en xarxa

La jornada va cloure amb una conclusió compartida per tots els assistents: la importància cabdal de mantenir i potenciar aquesta visió de xarxa. Formar part del projecte Creixen aporta un valor afegit que repercuteix directament en el dia a dia de les aules. El fet de saber-se part d’un projecte més gran que transcendeix el propi municipi genera un sentiment de pertinença reconfortant i engrescador per als docents.
Tenir aquesta visió interconnectada permet a les escoles Creixen enriquir-se mútuament d’una manera constant, reduint distàncies geogràfiques a través del coneixement compartit. Innovar no és un camí que s’hagi de recórrer en solitari; al contrari, es consolida quan es posa en comú, es testa i es nodreix de diferents perspectives. Amb jornades com aquesta, els equips d’Educació Infantil de Creixen reafirmen el seu compromís per continuar oferint una educació de la màxima qualitat, profundament càlida, humana i, sobretot, connectada amb les necessitats del futur.